一、我们的发现

欣欣：“老师老师，橘子有籽耶！”

熙哲：“老师，西瓜有籽、橘子有籽、苹果也有籽，那今天吃的泥猴桃有籽吗？”

悠悠：“老师，这些我们留下来的籽能种出橘子吗？”

最近班级里面正在开展“果实成熟了”的分题活动，日常会请孩子们带一些水果到幼儿园来分享品尝，有的水果会有一些籽留下来，孩子们对于“哪些水果会有籽？我们用吃出来的籽能不能也长出水果？”等等问题时常在班级中出现。

二、我们的讨论

萱萱：“老师，吃水果籽为什么要吐出来呀？”

孩子们：“不吐出来会在你肚子里长出来的！”

孩子们：“太硬了咬不掉的！”

孩子们：“奶奶说吃了橘子籽，肚子里会长橘子的。”

孩子们心中都有大人善意的谎言：“不吐籽会在肚子里面长水果树的！”

凯睿：“肚子里面会长出来，那我们种到小花园能长出来橘子吗？”

点点：“对对对！我们可以种籽啦！”

孩子们好像打开了种水果籽就能长出一片果园的有趣画面的想象！脸上都露出了很期待的表情，都一个个跃跃欲试！

三、我们的行动

（一）亲子采购、品尝不同水果，发现记录。

到底不同的水果都有种子吗？种子是什么样的？我们将这些问题结合家园工作，引导孩子们和爸爸妈妈一起去市场采购喜欢、感兴趣的水果，并和爸爸妈妈共同品尝，同时，观察是否有籽？籽是什么样子的？还鼓励一起尝试将发现用图画与标记的形式记录下来，并将调查表和水果带来幼儿园与同伴一起分享。

“瞧！石榴的籽是小小的，有好多好多！”

“妈妈说现在有的橘子都没有籽了，我才拿了一点点。”

“榴莲也有籽的，好大一个呀！”

“姑娘果的籽好小，我和妈妈弄了好久！累死我了！”

……

（二）亲子共同种植水果籽。

孩子们较多都对“水果籽能不能种植之后长出水果？”兴趣极高，所以我们鼓励孩子们和爸爸妈妈一起吃了水果之后，选择自己感兴趣的籽进行种植活动，过程中，家长们都迫不及待地将和孩子们一起种植的照片上传到班级群和掌通家园之上进行分享，同时，我们老师也从中下载孩子们的种植过程，请孩子们在幼儿园与同伴们分享自己在家中与爸爸妈妈一起种植水果籽的过程，孩子们分享的心情溢于言表！

（三）我们的实践与尝试

从水果出发，我们开展一系列相关的实践和探索。

水果籽的种植其乐无穷。

首先，我们不但在家中引导孩子和家长共同开展水果籽的种植活动，我们还在幼儿园的小花园中创设了水果籽的“种植——观察——记录、发现”的活动，我们将孩子们在家中种植种子的照片与视频保存在pad中，便于幼儿在种植时能够了解种植的步骤与方法，更能从中了解到朋友们种植的水果籽是什么？是怎么种的？

有一次悠悠和承启一起在小花园种植水果籽，悠悠和承启选择了一个花盆，、营养素、铲子、浇花工具等。要开始种水果籽啦！今天种的是橘子籽，只见悠悠用铲子挖了一些泥土在花盆里，然后承启将两颗橘子籽扔进了花盆，随即悠悠又用铲子挖起了泥土，将泥土都盖满了花盆，之后，承启递给了悠悠一袋营养素，悠悠接过营养素之后，将其倒了一些在花盆中，最后，承启用浇花工具浇了一些水在花盆中。看！我们的橘子籽种好啦！  

接下来就是需要一些时间的照顾了！孩子们还对自己种的水果籽到底会长出什么进行了猜想和记录。

孩子们还分成了三个小组种植了橘子、苹果和桂圆，并每天进行照顾、观察和记录。过了不久，有的种子已经开始冒出小嫩芽了！孩子们兴奋不已！