2024年01月05日，华新幼儿园开展以“玩吧，到花园里去——‘幼儿发展优先’理念下的幼儿园户外游戏的实践研究”为主题的大组教研暨教育论坛活动。结合本学期户外游戏观察案例评优，将优质经验在凌霄论坛进行交流互享、辐射推广。

活动基于“生长点”的观察和识别，互动研讨：游戏中关键生长点是哪些？生长了什么？等，从优质经验出发，在思维碰撞中分析识别对于生长点的捕捉与实践策略，以此来推动教师在实践中“观、听、思”的能力。活动共分为两个部分：教育论坛、互动研讨。

1.“我眼中的孩子”教育论坛

实践出真知，理念到实践的落地，体现了教师的知行合一，结合教育论坛的平台，教师分享其在户外游戏中的“看见”。

（1）《一沙一世界，学习悄然生》——孙运改

沙水游戏中的小小工程队不断的遇到问题，那如何让问题变成促进幼儿发展的动力呢？孙老师和幼儿一起在游戏中进行了问题推进式的探索学习。鼓励小工程师们根据自己的问题去寻找材料、求助合作、解决问题，促进幼儿游戏水平的发展、学习品质的形成。

（2）《“建”出智慧 “构”享自主》——程雯婷

程老师基于户外建构游戏，分享了《“建”出智慧，“构”享自主》。为大家提供了引导幼儿互助、反思、创新等一系列策略，使幼儿的建构持续性、建构技能、合作性、解决问题能力等得到发展，从合作协商到有条不紊，从一盘散沙到凝心聚力，从小家碧玉到宏伟壮观，同时，我们也感受到了顺应幼儿发展的重要性，让幼儿在游戏中有自主的权利，突破困境、挑战自我，让建构游戏一直延续。

（3）《别样“梯”验 迎“问”而上》——尤晓芬

“屋顶那么高，我想去看看！”，尤老师充分尊重并顺应孩子们的奇思妙想，从孩子们感兴趣的“梯子”这一材料出发，借助“真”问题充分激发探究动机、通过挖“深”问题推进探究行为、持续寻“新”问题延续探究兴趣，在持续深入的观察与启发式提问支持下有效推动了幼儿设想讨论、协商合作、深入探究能力的持续生长。

2.大组互动讨论

在互动研讨初，以“生长点理念共识”、论坛分享为基础，我园教师基于研讨话题，聚焦主题“玩吧，到花园里去”，提出本次教研的关键研讨话题，回顾从游戏生长点的观察捕捉出发，助推游戏从“好玩”到“玩好”。开展了激烈的互动研讨，并梳理形成小组思维导图，将小组的智慧进行分享与讨论。

研讨最后，教学办副主任曹姗姗老师以路径图、思维导图等形式，从游戏中凸显生长力量出发，就“何为生长点、游戏后的复盘、支持生长的教师角色”三方面，清晰教研共识，为下阶段实践研究理清思路。